QUAN SÁT – ĐỊNH HƯỚNG “CHÂN DUNG MĂNG BÚP” TRẺ EM NGUY CƠ TỰ KỶ
Hướng dẫn: Gs Nguyễn Văn Thành
Trẻ em :
- TG – Nữ - Măng búp, 3 tuổi 5 tháng 4 ngày # 41 tháng tuổi
- Con thứ nhất trong gia đình
- Cha mẹ : trình độ Đại học
NỘI DUNG QUAN SÁT
I./ QUAN SÁT
1./ Quan hệ tiếp xúc: thái độ, khả năng cầm nắm vận động tinh thần
Môi trường tiếp xúc : Sân chơi Trung Tâm Phaolô Nguyễn Văn Bình, rộng, thóang mát, có nhiều bóng cây. Cha mẹ và TG chờ Thầy sau tiết dạy cuối của ngày lúc 16g
- Thầy chào TG – TG đứng nhìn, tư thế cho 2 tay để sau lưng, 2 ngón cái xoay xoay vào nhau, nhìn Thầy
- Thầy chạm tay vào tay TG, vào cằm, lên mắt cổ TG, cầm tay TG đưa về phía trước
TG bỏ lại hai tay về phía sau lưng theo tư thế lúc đầu
Thầy đưa đồ chơi, 2 tay cầm 2 vật. T.G sử dụng cả 2 tay.
Đưa sợi dây dài cho TG cầm. Tay trái cầm dây. Lần 1, lần 2 không nhìn thầy. Thầy dùng dây quấn vào người TG. TG đứng yên để thầy quấn, không phản đối, không đi. Đứng để Thầy cột dây vào người, 2 tay vẫn để phía sau lưng
Thầy đề nghị cùng đi với Thầy, TG cùng đi….bước 2 chân ngang trong tư thế 2 tay vẫn để phía sau lưng
Thầy đưa vòng tròn. TG sử dụng cả hai tay chuyền vòng từ phải sang trái bỏ xuống.
Thầy và TG ngồi bệt xuống đất, cho những con thú nhựa nhỏ cho vào lọ. TG cầm vật được bằng 2 ngón cái trỏ, cho vào lọ. TG biết chỉ, đẩy xe bằng ngón trỏ
Hai tay xoe xoe các ngón tay khi ngồi trong lòng Thầy..
Mẹ đề nghị hôn thầy. TG lạnh lùng nhìn.. không hôn
Thầy hôn TG. TG nhìn thầy.
Thầy dọa lớn tiếng để xem thái độ TG. TG nhìn thầy. Nhìn mẹ nét mặt sợ. 2 tay vẫn để sau lưng
Thầy phủ khăn lên đầu TG. Vẫn trong tư thế 2 tay phía sau, TG kéo khăn xuống rồi để 2 tay sau lưng tiếp
2 Khả năng ngôn ngữ :
- Mẹ hát bài thường hay hát cho TG. TG hát từ cuối câu theo mẹ, môi mấp máy …âm thật nhỏ..
- Khi mẹ ba hỏi TG, TG nhìn xa xăm, nhưng có quan tâm phát âm nho nhỏ trả lời.
- Mẹ kể chuyện “ nhổ củ cải” TG mấp máy môi theo mẹ.
II./ THÔNG TIN TỪ CHA MẸ :
- Đã tập vật lý trị liệu cho TG, vì chậm ngồi, chậm đứng
- Tại gia đình, tư thế TG để 2 tay sau lưng khi mở TV, khi có khách, 90% khi gặp người lạ, nhút nhát
- Trong gia đình TG không biết hôn, mẹ về không biết mừng vui
- Mẹ cho biết TG chưa biết biểu lộ cảm xúc, không mừng, không biết giận….
- Bác sĩ bệnh viện ND II bảo TG chậm phát triển tâm thần vận động
- Bé TG có nói nhưng chậm ngôn ngữ, ở nhà nói nhiều, nhưng chưa biết đấu tranh
- Đi nhiều bác sĩ… nhưng bác sĩ không nói gì, chỉ cho uống thuốc bổ
- TG ăn ít nhưng lên cân nhiều.
Người cha cho biết: do cha mẹ đi làm, để con ở nhà cho người giúp việc chăm sóc. người làm muốn cho nhanh nên làm thay một cách máy móc cho TG.
III./ NHẬN XÉT, ĐỊNH HƯỚNG CỦA THẦY
Cơ thể TG bình thường, không bệnh họan. Có ngôn ngữ diễn đạt, có giao tiếp, nhưng chậm ngôn ngữ.. TG không có bùng nổ
Cần giúp : massage tay chân
Vắt chéo tay phía trước
Giơ 2 tay cho chạm chân, chạm đầu
Xoa bóp chân, dùng khăn lạnh lau chân
Cho nằm đưa chân qua lại
Ý kiến Thầy : Cha mẹ không nên đòi hỏi quá đáng. Nếu chưa biết khóc lóc đòi mẹ. gây ý thức với mẹ thì TG chưa biết đấu tranh
Cần tạo quan hệ:
- Tư thế để tay sau lưng của TG có ý nghĩa; “ Tôi như thế này! Tôi đang chờ đợi… tôi bất cần đời…!”
- Đừng chờ đợi con làm, mà cha mẹ phải có mặt với con, làm với con, vui với con
- Tạo quan hệ mẹ/con, chơi với con mà không áp đặt.
- Con chưa biết chào mẹ, chưa biết vui mừng khi ba mẹ về, thì chính ba mẹ hay mừng vui khi gặp con chứ không phải chờ đợi con chào…chờ đợi con phải vui khi mẹ về …
- Củng cố chức năng ngôn ngữ của TG, giúp con nhiều vấn đề hơn, một cách đặc biệt là phải nói chuyện với con
- Bà mẹ đừng mặc cảm, không thoải mái, đau khổ… khi thấy đứa con chưa phát triển …
Cái nhìn về Cha mẹ .
Cha mẹ phải tự tin, tìm ra năng động của con mà khích lệ
Điều gì muốn con làm, cha mẹ phải làm trước cho con, đừng chờ đợi con làm
Ví dụ: Thay vì muốn con chào đón mẹ trở về một cách vui sướng, cha mẹ hãy tỏ ra vui sướng được gặp con sau một ngày làm việc.
Tìm cách hóa giải những xúc động lo sợ của mình bằng cách trao đổi với bạn bè chung quanh mình, với chồng con, để càng ngày càng tự tin hơn, có năng động nơi chính mình, mới có khả năng giúp con phát triển
Chồng nên biết khích lệ vợ/ vợ phải khích lệ chồng để có khả năng khích lệ con
Phản ảnh xúc động của con “ Con sợ phải không?”
Phản ảnh xúc động của mẹ trước mặt con : “mẹ vui khi con hát" “ mẹ mừng khi con làm được “
Hãy hóa giải xúc động : “ĐỪNG SỢ”. Xem bài “ Biến họa thành phúc “( Net. Chungnhanduckito)
Xem tài liệu “ Động viên và khích lệ trẻ em “ và một số phương pháp để giúp trẻ ((www chungnhanduckito.net - Tác giả Nguyễn Văn Thành )
Nên đọc : “Lấy Hạnh của Trời mà sống” Phần cuối cuốn “ Nguy cơ Tự kỷ” - Tác giả Nguyễn Văn Thành
Khóa Hè 2006 - Trung Tâm Phaolô Nguyễn Văn Bình - Sàigòn
Hướng dẫn: Gs Nguyễn Văn Thành
Trẻ em :
- TG – Nữ - Măng búp, 3 tuổi 5 tháng 4 ngày # 41 tháng tuổi
- Con thứ nhất trong gia đình
- Cha mẹ : trình độ Đại học
NỘI DUNG QUAN SÁT
I./ QUAN SÁT
1./ Quan hệ tiếp xúc: thái độ, khả năng cầm nắm vận động tinh thần
Môi trường tiếp xúc : Sân chơi Trung Tâm Phaolô Nguyễn Văn Bình, rộng, thóang mát, có nhiều bóng cây. Cha mẹ và TG chờ Thầy sau tiết dạy cuối của ngày lúc 16g
- Thầy chào TG – TG đứng nhìn, tư thế cho 2 tay để sau lưng, 2 ngón cái xoay xoay vào nhau, nhìn Thầy
- Thầy chạm tay vào tay TG, vào cằm, lên mắt cổ TG, cầm tay TG đưa về phía trước
TG bỏ lại hai tay về phía sau lưng theo tư thế lúc đầu
Thầy đưa đồ chơi, 2 tay cầm 2 vật. T.G sử dụng cả 2 tay.
Đưa sợi dây dài cho TG cầm. Tay trái cầm dây. Lần 1, lần 2 không nhìn thầy. Thầy dùng dây quấn vào người TG. TG đứng yên để thầy quấn, không phản đối, không đi. Đứng để Thầy cột dây vào người, 2 tay vẫn để phía sau lưng
Thầy đề nghị cùng đi với Thầy, TG cùng đi….bước 2 chân ngang trong tư thế 2 tay vẫn để phía sau lưng
Thầy đưa vòng tròn. TG sử dụng cả hai tay chuyền vòng từ phải sang trái bỏ xuống.
Thầy và TG ngồi bệt xuống đất, cho những con thú nhựa nhỏ cho vào lọ. TG cầm vật được bằng 2 ngón cái trỏ, cho vào lọ. TG biết chỉ, đẩy xe bằng ngón trỏ
Hai tay xoe xoe các ngón tay khi ngồi trong lòng Thầy..
Mẹ đề nghị hôn thầy. TG lạnh lùng nhìn.. không hôn
Thầy hôn TG. TG nhìn thầy.
Thầy dọa lớn tiếng để xem thái độ TG. TG nhìn thầy. Nhìn mẹ nét mặt sợ. 2 tay vẫn để sau lưng
Thầy phủ khăn lên đầu TG. Vẫn trong tư thế 2 tay phía sau, TG kéo khăn xuống rồi để 2 tay sau lưng tiếp
2 Khả năng ngôn ngữ :
- Mẹ hát bài thường hay hát cho TG. TG hát từ cuối câu theo mẹ, môi mấp máy …âm thật nhỏ..
- Khi mẹ ba hỏi TG, TG nhìn xa xăm, nhưng có quan tâm phát âm nho nhỏ trả lời.
- Mẹ kể chuyện “ nhổ củ cải” TG mấp máy môi theo mẹ.
II./ THÔNG TIN TỪ CHA MẸ :
- Đã tập vật lý trị liệu cho TG, vì chậm ngồi, chậm đứng
- Tại gia đình, tư thế TG để 2 tay sau lưng khi mở TV, khi có khách, 90% khi gặp người lạ, nhút nhát
- Trong gia đình TG không biết hôn, mẹ về không biết mừng vui
- Mẹ cho biết TG chưa biết biểu lộ cảm xúc, không mừng, không biết giận….
- Bác sĩ bệnh viện ND II bảo TG chậm phát triển tâm thần vận động
- Bé TG có nói nhưng chậm ngôn ngữ, ở nhà nói nhiều, nhưng chưa biết đấu tranh
- Đi nhiều bác sĩ… nhưng bác sĩ không nói gì, chỉ cho uống thuốc bổ
- TG ăn ít nhưng lên cân nhiều.
Người cha cho biết: do cha mẹ đi làm, để con ở nhà cho người giúp việc chăm sóc. người làm muốn cho nhanh nên làm thay một cách máy móc cho TG.
III./ NHẬN XÉT, ĐỊNH HƯỚNG CỦA THẦY
Cơ thể TG bình thường, không bệnh họan. Có ngôn ngữ diễn đạt, có giao tiếp, nhưng chậm ngôn ngữ.. TG không có bùng nổ
Cần giúp : massage tay chân
Vắt chéo tay phía trước
Giơ 2 tay cho chạm chân, chạm đầu
Xoa bóp chân, dùng khăn lạnh lau chân
Cho nằm đưa chân qua lại
Ý kiến Thầy : Cha mẹ không nên đòi hỏi quá đáng. Nếu chưa biết khóc lóc đòi mẹ. gây ý thức với mẹ thì TG chưa biết đấu tranh
Cần tạo quan hệ:
- Tư thế để tay sau lưng của TG có ý nghĩa; “ Tôi như thế này! Tôi đang chờ đợi… tôi bất cần đời…!”
- Đừng chờ đợi con làm, mà cha mẹ phải có mặt với con, làm với con, vui với con
- Tạo quan hệ mẹ/con, chơi với con mà không áp đặt.
- Con chưa biết chào mẹ, chưa biết vui mừng khi ba mẹ về, thì chính ba mẹ hay mừng vui khi gặp con chứ không phải chờ đợi con chào…chờ đợi con phải vui khi mẹ về …
- Củng cố chức năng ngôn ngữ của TG, giúp con nhiều vấn đề hơn, một cách đặc biệt là phải nói chuyện với con
- Bà mẹ đừng mặc cảm, không thoải mái, đau khổ… khi thấy đứa con chưa phát triển …
Cái nhìn về Cha mẹ .
Cha mẹ phải tự tin, tìm ra năng động của con mà khích lệ
Điều gì muốn con làm, cha mẹ phải làm trước cho con, đừng chờ đợi con làm
Ví dụ: Thay vì muốn con chào đón mẹ trở về một cách vui sướng, cha mẹ hãy tỏ ra vui sướng được gặp con sau một ngày làm việc.
Tìm cách hóa giải những xúc động lo sợ của mình bằng cách trao đổi với bạn bè chung quanh mình, với chồng con, để càng ngày càng tự tin hơn, có năng động nơi chính mình, mới có khả năng giúp con phát triển
Chồng nên biết khích lệ vợ/ vợ phải khích lệ chồng để có khả năng khích lệ con
Phản ảnh xúc động của con “ Con sợ phải không?”
Phản ảnh xúc động của mẹ trước mặt con : “mẹ vui khi con hát" “ mẹ mừng khi con làm được “
Hãy hóa giải xúc động : “ĐỪNG SỢ”. Xem bài “ Biến họa thành phúc “( Net. Chungnhanduckito)
Xem tài liệu “ Động viên và khích lệ trẻ em “ và một số phương pháp để giúp trẻ ((www chungnhanduckito.net - Tác giả Nguyễn Văn Thành )
Nên đọc : “Lấy Hạnh của Trời mà sống” Phần cuối cuốn “ Nguy cơ Tự kỷ” - Tác giả Nguyễn Văn Thành
Khóa Hè 2006 - Trung Tâm Phaolô Nguyễn Văn Bình - Sàigòn